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主题: 旬阳市小河初级中学:多点联动压实“双减”

  • 凤飞九天
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  • 发表于:2021/11/29 16:10:00
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小河初级中学:多点联动 压实“双减”


  为坚决落实好国家双减政策,打好双减减负增效攻坚战,旬阳市小河初级中学开学以来,多点联动,压实“双减”,工作初见成效。

一、建章立制 为双减开路

  学校多次召开会议,研读中、省、市双减政策,成立以校长为组长,分管校长为责任组长,教导主任、教研主任为副组长,教研组长、年级组长为成员的双减工作领导小组。讨论修订完善《小河初级中学双减工作实施方案与考核方案》《小河初级中学双减作业分类分层设计细则》《小河初级中学五项管理实施与考核方案》《小河初级中学双减作业审批制度》《小河初级中学双减作业公示制度》《小河初级中学双减作业设计指导方案》《小河初级中学双减作业公示制度》等方案制度,让双减工作制度化、规范化,为双减畅通一条“路”。

二、夯实备课“五项常规”给双减开门

  在教导处牵头下,开展备课“备课前三分钟学生个性展示、备学生学情、备以学情定标、备作业分类分层设计、备课后反思”五项常规的指导、督查、整改、考核工作,将老师从重复写教案中解放出来,用功去研究学生、研究教法、研究精准施教和因材施教、研究分类分层优化作业设计、研究教学中存在的问题,为减负打开一扇开“门”。

三、分类分层作业管理为双减减重

  作业作为学校双减工作中最重要的一环,学校以优化作业设计和分类分层实施为抓手,健全作业管理机制,明确作业总量、时长和质量,严格落实作业分类设计分层实施双减管理与考核方案,按照备课组设计,教研组优化审核,年级组统筹公示,教导处检查督导考核。做到作业管理适应双减要求,保证不同层次学生适应学业水平,还可消除家长心理焦虑。

四、开展教师“八个一”岗位练兵 为双减提质

  学校统筹安排,教研处牵头,扎实的开展落实教师“八个一”岗位练兵活动。要求教师每年读一本教学理论专著;至少学习一种与所任学科有关的杂志或报刊;每学期执教一节公开课;每学年主持或参与一项课题研究;参与发表(或交流、评奖)一篇教学成果(论文、课件、课堂实录、微课等);能够命制一套较高水平试卷;写一篇高质量的教学计划及总结(反思);完成5年360学时的继续教育学习任务。坚持学校领导、教导处、教研处、教研组、年级组负责人随堂听课、落实听公开课的“听、评、导”制度,做到“督促在平时,指导在细节,检查在过程,评价在课堂,量化在实绩”的工作思路,发挥“动态管理,引领提高”为双减提质。

五、实施项目驱动、课题引领为双减增效

  学校以小河教研联片为平台,搭建片区教师成长大平台,通过“项目驱动、课题引领”唤醒教师“认知觉醒”,撬动教师实现“自我重建”;计划推进“青年教师成长项目暨青年教师成长课题”,让青年教师快速成长成熟。实现一年上合格课,两年出优质课,三年有精品课的培养目标;通过一到三年唤醒教师认知觉醒,在校、片、市三级课堂改革项目与课题任务驱动下实现教师自我重建,引领教师树立“终身成长”的意识,不断学习。在工作中要有大格局思维、设计思维、故事思维、清单思维、自我革新思维、靠谱思维等思维素养,成为高效能的教师。掌握“研、读、写、讲”四字“真言”为教师自我成长找钥匙、建林子、搭台子、架梯子,最终成为习总书记所说的“塑造学生品格、品行、品味的大先生”,在新时代“立德、立功、立言”为双减增效。

六、开展“体艺类”社团、大课间为双减增趣

  强健的体魄,健全的人格是新形势下学生必备的素质。立足农村学校实际,充分利用校内外教育资源,以突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育为目标,五育并举,学校每年秋季举办“球类运动会”春季举行“田径运动会”已成为常态;七年级的太极拳社团、八年级的篮球社团、每周三的劳动教育、富有特色的七八年级韵律舞、九年级三大球基本功练习大课间活动,丰富了学生艺术修养和体育健身的经历,促进了学生的多元发展,减轻了学生课业负担,全面促进了学生健康成长,给学校双减工作增添了趣味。(文/李鹏 张静涛)
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